教育教学

新乡市教育局 关于开展新乡市中小学幼儿园教师说课 评选活动的通知

发布:新乡市铁路高级中学 浏览:2081次

  各县(市)、区教育局,局属各学校,师大附中,市区各民办学校:

  为贯彻党的十九大精神,落实“立德树人”根本任务暨基础教育课程要求,深化课程改革,提高课堂教学质量,提升学生核心素养,根据新时期、新时代对教育的要求,充分发挥我市说课活动对新课程改革的促进作用和对教师专业化成长的引领作用,经研究,决定在全市中小学、幼儿园开展教师说课评选活动。现将活动方案通知如下:

  一、 活动宗旨

  认真贯彻党的教育方针,落实党的十九大精神,落实“立德树人”根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,发展学生核心素养,培养新时期、新时代高素质的教师队伍, 全面提高教师的教学水平和课堂教学质量。

  二、 活动形式

  以各县(市)、区,局属各中小学、幼儿园,市区各民办学校为单位,以现行国家课程、地方课程、校本课程为依托,广泛开展各学科教师说课评选活动,在说课评选活动中,探索拓展和创新说课新思路、新理念、新模式、新方法、新手段、新内容、新策略、新技术,使说课活动真正发挥出促进教师教学水平、专业提升的实效性和实用性作用。

  三、活动安排

  (一)准备阶段: 2019年5月—6月,各单位根据市教育局通知要求,安排教师积极开展说课评选活动。

  (二)推送阶段:2019年9月,按照幼儿园组、小学组、初中组、高中组四个学段,各单位推送优秀选手参加市级评选。

  (三)现场说课比赛:2019年10月,市教育局组织全市教师现场说课比赛。届时现场评出一等奖、二等奖若干名,辅导奖若干名。

  四、参评条件

  参评教师必须具备以下基本条件:

  (一)有教师资格证,近三年教授本学科或相近学科。

  (二)教书育人,立德树人,在学科教学中注重培育和践行社会主义核心价值观,注重培养学生核心素养。

  (三)师德优秀,无违法违纪。

  (四)经过逐级公开说课选拔的优胜选手。

  (五)无剽窃抄袭现象,说课内容属个人原创。

  五、下列情形不予受理或取消参评资格

  (一)没有经过选拔程序而临时指定人员参评者。

  (二)上报材料不全,无领导签字和单位盖章者。

  (三)上报情况与分配名额不符者。

  (四)上报材料弄虚作假、违反相关规定、被举报查实者。

  (五)报送材料超过截止时间者。

  六、组织管理

  (一)加强组织管理,做好专业指导

  1.说课是我市教师教学活动的有效形式之一,各单位要高度重视,加强组织管理,各学校要在各级教育行政部门的领导下,统一安排部署,深入探索新时期、新时代、新课程背景下的说课内容和形式。

  2.各县(市)、区教育局,局属各中小学、幼儿园,要加强组织领导,成立说课活动领导小组,全面负责说课活动。各县(市)、区教研室要成立说课活动专业指导小组,做好说课活动的业务指导工作。

  (二)建立激励机制,提供制度保障

  1.各县(市)、区教育局,局属各学校要建立对教师的奖励评价机制,根据活动要求,制订奖励办法。

  2.在说课活动中,各单位结合实际,提供各项制度保障,使说课活动顺利进行。

  七、材料报送要求

  (一)各单位报送评选活动总结一份、汇总表一份、参赛教师评价表一份,纸质稿A4纸打印。电子稿(总结及汇总表)发至xxsjysktb@126.com 邮箱。联系人:蒋国琴、孟春红,办公电话:0373-2028954。

  (二)材料报送时间为2019年9月16日-17日。

  附件:1.2019年新乡市教师说课评选推送汇总表

  2.新乡市教师说课评价表

  3.2019年新乡市中小学幼儿园说课指标分配表

  4.新乡市中小学幼儿园说课评价标准

  新乡市教育局

  2019年5月9日

附件1

2019年新乡市教师说课评选推送汇总表

   

                          (盖章)

负责人签字


   

学段

学科

课题

身份证号

联系电话






















































































附件2

新乡市    年度  学科教师说课评价表

姓名


性别


年龄


教龄


学历


职称


单位

                        (盖章)

邮编


电话


任教年级


县(市)区/市内学校评选课题


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                               县(区)教研室盖章

                                                 市内学校盖章)

    评委负责人签字:                                      

市级评选课题


辅导教师


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                    市教研室盖章 

      评委负责人签字:                                     

 

附件3

2019年新乡市中小学幼儿园说课指标分配表

单位

名额

单位

名额

单位

名额

市一中

3

一中东校区

1

育才幼儿园

1

市二中

3

英才学校

2

市直一幼

1

市三中

2

新誉佳高中

1

市直二幼

1

市四中

1

冠英高中

1

合计

66

铁二中

1

附中双语

2



市七中

1

开达学校

1



市九中

1

美术学校

1

辉县市

28

市十中

2

平原外国语

2

卫辉市

20

市十一中

2

新乡学院附中

1

延津县

25

市十二中

2

育才小学

1

封丘县

26

市十三中

1

实验小学

1

新乡县

14

市十六中

1

外国语小学

1

获嘉县

16

实验中学

2

一师附小

1

原阳县

24

市二十中

1

新区小学

1

卫滨区

7

市二十二中

2

铁一小

1

红旗区

10

市三十中

1

20中小学部

1

凤泉区

7

市三十一中

1

31中小学部

1

牧野区

9

市三十二中

1

32中小学部

1

平原新区

8

市四十二中

1

42中小学部

1

工业园区

1

铁路高级中学

2

第一二实验

1

高新区

4

师大附中

2

友谊小学       

1

合计

199

附中金龙学校

2

明德小学

1



一中实验学校

2

河师大附小

1

总计

265

 

 

附件4           新乡市小学幼儿园说课评价标准

项目

内容

得分

 

说教材

(20分)

1.讲清教材的内容、编写意图、地位和作用;

2.教学目标全面、明确,突出学科、学段特点,符合教材和学情,依据充分、得当;

3.教学重点、难点把握准确; 

4.教材处理恰当,符合教学实际。


 

说教法

15分)

1. 教学方法选择恰当,有明确的理论依据,符合新课程理念;

2. 科学、合理地使用教学手段;

3. 面向全体,因材施教,主体突出; 

4. 注重实践活动,充分调动学生学习的主动性、积极性。


 

说学法

15分)

1. 学法渗透符合所教学科的基本规律和学段要求,符合学生的心理特点,有具体依据;

2. 尊重学生已有基础,注重学习兴趣的培养,重视学习方法的指导、学习习惯的培养。


 

 

说教学

程序

(40分)

1. 思路清晰,设计合理,能用教学理论加以阐述;

2. 正确处理教与学的关系; 

3. 体现教师如何教及为什么这样教,学生如何学及为什么这样学;

4. 教学环节目的明确,简洁、实用;注重反馈、矫正,使学生对教学目标有较高的达成度。

5. 教学策略得当,能突出训练重点、突破学习难点;

6. 体现学科特点,把握学科性质,注重学生学科核心素养的提升;

7. 通过学习活动进行德育渗透,落实立德树人,践行社会主义核心价值观。


 

教师

素养

10分)

1. 教态自然大方,仪表端庄;

2. 语言规范、准确、表述清楚,逻辑性强,有感染力;

3.字体工整、美观,板书设计合理;

4.多媒体使用熟练、恰当。


 

 

项目

评价标准

得分

教学理念   

(10分)

1. 体现立德树人、社会主义核心价值观和学科核心素养。


2. 注重培养全面发展的人。

教材分析   

(10分)

1.准确阐述教材的地位、作用及前后联系。


2.准确把握教学重点。

学情分析  

 (10分)

1.准确把握学生的年龄特点和学习本节课所需的知识储备。


2.准确判断学习过程中的难点。

教学目标

 (10分)

1.符合《课程标准》要求和学生认知、思维和心理发展规律。


2.教学目标科学、明确、具体。

教学策略  

 (10分)

1.立足教学内容和学情选择教学方法。


2.教学方法“富有启发性”和“突出主体性”。

3.学法能激发学生参与的主动性,保障学生活动的充分性。

教学过程  

 (40分)

1.新课的引入简洁、自然、得当。


2.课堂气氛的调控方法多样,和谐、融洽。

3.教法、学法的选择与教学内容协调一致。

4.教学内容重点突出,难点突破。

5.教学评价主体多元、方法多样,达标检测具有针对性。

6.能对教材进行合理的加工和整合,体现创新意识。

7.有利于形成反思、质疑的品质和归纳、总结的习惯。

8.教学主线清晰、结构严谨、各环节间过渡自然。

9.教学有利于学生能力的培养,富有思想性和教育性。

教师素养  

 (10分)

1.教态自然,仪表端庄,富有亲和力。


2.语言规范、清晰,富有感染力。

3.板书工整、简明、条理、清晰,用字规范。

4.恰当选择教具、课件、图片、视频等手段,提高说课效果。


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